Сергей Михайлович Соколов

Образование:

В 2000 году закончил Университет Российской Академии Образования, по специальности «Психолог», «Преподаватель психологии по спец. «Психология».

В 2003 году закончил аспирантуру Университета РАО, кафедра «Возрастная и педагогическая психология».

В 2020 закончил Российский Государственный Социальный Университет по специальности «Клиническая психология».

Повышение квалификации:

• 2000 Московский Центр Монтессори, сертификат Монтессори-педагога.
• 2010  Педагогический Университет «Первое сентября»., факультет педагогического образования МГУ им. М.В. Ломоносова, курс «Кризисные состояния у детей и подростков: направления работы психолога».  сертификат об окончании.
• 2010  Педагогический Университет «Первое сентября»., факультет педагогического образования МГУ им. М.В. Ломоносова,  курс «Методы психологического тренинга».
• 2012 Московский городской психолого-педагогический университет, курс «Современные подходы к проблемы зависимости,  стратегии и методы профилактики аддиктивного поведения».
• 2014 Московский государственный психолого-педагогический университет, Фонд содействия решению проблем аутизма в России «Выход», «Yale Child Study Center», «Autism Speaks», участник Международной научно-практической конференции «Аутизм. Выбор маршрута».
• 2015 Институт дополнительного профессионального образования работников социальной сферы, курс «Особенности оказания психологических услуг в организациях социального обслуживания».
• 2020 Институт дополнительного профессионального образования работников социальной сферы, курс «Выявление и профилактика семейного неблагополучия. Работа со случаем».
• 2021 Институт дополнительного профессионального образования работников социальной сферы, курс «Супервизия и методическое сопровождение в процессе организации работы со случаем».

Практическая деятельность:

• проведение психодиагностических исследований;

• разработка и проведение психокоррекционных программ;

• психологическое консультирование организаций и частных лиц по вопросам детско-родительских и семейных отношений;

• развивающие занятия с детьми дошкольного и школьного возраста (диагностика и развитие мышления‚ речи‚ памяти‚ внимания‚ творческих способностей)‚ психологическая подготовка ребёнка к школе;

• психологическое сопровождение семьи (семейный психолог);

• индивидуальные коррекционные занятия: гиперактивность‚ дефицит внимания‚ повышенная агрессивность‚ тревожность‚ медлительность‚ детские страхи‚ неврозы‚ задержка психического развития.

• групповые тренинговые занятия.

Стаж психологической работы:

С 1996 г.

Публикации:

Более 20 статей в газетах, журналах, сети интернет.

Общественная деятельность:

Член федерации психологов образования России.

Преподаваемые дисциплины:

• «Прикладная психология в социальной сфере»;
• «Психология в учреждениях социальной сферы»;
• «Теория и практика применения Международной классификации функционирования в реабилитации»;
• «Практика применения Международной  классификации функционирования в реабилитации (стажировка);
• «Медиация в социальной сфере»;
• «Возрастной кризис у ребенка. Как определить и преодолеть»;
• «Организация сопровождения замещающих семей».